Navegando en la realidad? Del ciberespacio, vi una informacin que me pareci interesante con respecto a un profesor holands, quien est dando clases en un sitio abierto de Mildenburgo en la provincia de Zelanda rodeado de la vegetacin de un parque y tambin de una iglesia ubicada en el centro de esa ciudad. El modelo podra considerarse como hbrido: algunos en casa y otros asistentes al lugar para respetar las medidas de distancia debido al COVID-19.
Hay varios aspectos que llaman la atencin de esta iniciativa; en primer lugar, las opiniones de algunos internautas en la red social facebook, muestran su desacuerdo de lo que hace, no slo del supuesto riesgo representado por el contacto, sino por una expresin que el mismo docente hizo con respecto al uso de plataformas para la labor educativa. En sus palabras, llam tal aspecto como miseria digital. El desacuerdo de las personas sobre esta frase se vincula con el hecho de que ellos consideran a la tecnologa como promotora de ambientes de aprendizaje los cuales pueden generar nuevas habilidades y ser aprovechadas por quienes estn trabajando en lnea.
Otra reaccin invitaba a la reflexin sobre implicaciones de patear la calle, es decir, la capacidad de recobrar los escenarios fsicos como espacios pblicos, no slo desde la ptica de la formacin educativa, sino subvertir el orden (desorden) generado por el confinamiento; al reunirse con lo otro mtico que nos recuerda el hecho de tener una trayectoria sagrada representada por la capilla de la ciudad. De igual manera el bullicio de los sonidos ambientales los cuales recuerdan la existencia de un mundo viviente donde la educacin, los estudiantes y el profesor se entremezclan para crear una sensacin dnde se consideran no ser partcipes de una ctedra, sino un gran proceso ritual donde ms que atender un contenido, se reproduce la importancia de estar juntos con ellos, con los dems, con los prados y la cultura.
Esto supone ver el habla del maestro y los alumnos, los rboles cercanos, las bancas, los muros del templo, los transentes y el resoplar del viento, como si fuese un solo cuerpo que se expande y contrae en cada ocasin donde hay un suspiro en la leccin o en la sorpresa de las miradas. La enseanza que otorga va mucho ms all de un intento por continuar el derecho a la educacin y refiere a los tres principios de la revolucin francesa: igualdad; cuando personas matriculadas y quienes no lo estn consiguen reunirse voluntaria e involuntariamente para compartir por lo menos un rato de asombro.
Libertad; en cuanto a la posibilidad de mirar en todas direcciones y gozar de las garantas constitucionales para convivir con los dems y de respirar el aire que les rodea. Fraternidad; por los placeres de sentirse protegidos y abrigados con el no desacuerdo de algunos que pasan y de la comunin y sensacin como lo indic uno de los aprendices: es como no estar en clase.
Ante la condena recibida en algunos lugares virtuales debido a la transgresin de un orden impuesto, slo habra que reflexionar y citar unas frases del canta autor argentino Fito Pez, en una cancin llamada Vida moderna: Una gota de sangre en MTV. Un cadver conectado a Internet. Mona Lisa llorando en el jardn. Un licor de cianuro. Muera el futuro. Pasado maana es ayer. La enfermedad del corazn. Tan mortal, tan eterna, srvanse pues el coctel de la MISERIA DIGITAL.
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